第二百零七章 大巧若拙
苏九冬给出的治疗方案，同样让随行的钱太医摸不着头脑。
但如今苏九冬已给出了具体的治疗方案，也得到了皇贵妃的同意，眼下只需要随钱太医回太医局留下药方的备注即可。
苏九冬与钱太医二人向皇贵妃告退后，钱太医一等苏九冬踏出碧霄宫大门，便忙不迭的表达了自己的好奇与疑虑。
“九冬小姐，微臣们往日为皇贵妃娘娘诊治时，她除了罹患眼症之外，玉体同往常人一样康健，并无什么脚底生出恶疮的症状，请问你是如何诊查出来的呢？”
如果苏九冬自己仅仅依靠皇贵妃那几个躲避雨水的小动作，才预判了皇贵妃会生出恶疮的言论来搪塞，医术高超如钱太医也不会相信这般戏言的。
面对钱太医的追问，苏九冬依旧是从容不迫：“除了患有奇怪的眼症之外，皇贵妃的身体确实无大碍，也并不会无缘无故生出恶疮…但是…”
“但是，这不过是小女个人的治疗手段，还请钱太医莫要打破砂锅问到底了。”苏九冬摆明了不欲多谈，钱太医只当苏九冬是担心药方外泄才故意藏着掖着，也停止了追问。
苏九冬随钱太医回到太医局，按照规矩工工整整写下了简单的治疗方案，最后交由钱太医。
“九冬小姐， 劳烦你在此稍候片刻，待老夫与院正及其他太医对你开出的治疗方案进行再商讨后，确认了你开出治疗方案无毒无副作用、不会伤害皇贵妃的玉体后，你才能离开。”
钱太医说完便离开了房间，抓着方子与闷着满肚子的疑问，去找太医局院正与同僚解惑了。
其他太医同僚们发出了与钱太医一样的疑问：“那位九冬小姐是不是不清楚，她这是在为皇贵妃娘娘医治？如此简单草率的治疗方案，真的的可行吗？”
“对呀，明明是让他去替皇贵妃治疗眼症，怎么现下改成了先治疗这突然冒出的恶疮之病了？记得之前院正为皇贵妃诊病，娘娘身体无虞，哪像是会脚底生恶疮的征兆？”
有太医甚至对苏九冬的医术提出了质疑：“那位九冬小姐别不是个虚有其表、不懂医术的混子骗子？居然会开出这般儿戏的治疗方案…皇贵妃娘娘那边怎么说？她同意了？”
“皇贵妃当然同意了，否则我们怎么会这么快就回来了？皇贵妃被她一套又一套唬得一愣一愣的，她说什么就信什么，当场就答应了她的治疗方案。”
钱太医将苏九冬先是让皇贵妃迎风流泪，而后再提出脚底恐生恶疮的诊疗过程，给在座的太医们详细描述了一遍。
其他太医们对苏九冬的奇怪治疗法咋舌，但怎奈皇贵妃已然同意苏九冬的治疗方法，他们也只能照单审批。
因使用生姜片搓脚底心的治疗方案，并不存损害人体的情况，所以院正给苏九冬的治疗方案审批很快就批复下来。
钱太医拿着盖在药方上的太医局审批字样回转正堂找苏九冬，细心嘱咐道：
“九冬小姐，由于你的治疗方案与一般治疗不同，并不存在需要抓药、熬药的过程，所以也免去了我们将你的药方交由专人到御药局拿药抓药的步骤，更不用保留药渣以作备用。”
“多谢钱太医告知。”苏九冬结果药方，对钱太医行了谢礼，再次表达了自己的言论：“是药三分毒！有时候不需要用药治疗，反而比下药猛攻来得好。”
钱太医对苏九冬的治病理论不置可否，继续向苏九冬说明宫中治病的规矩，淡淡道。
“为皇家诊病比之宫外官宦的治疗不同。在整个治疗期间，九冬小姐记得每隔五日按时入宫一次，为皇贵妃诊察玉体，以防意外情况突生，此步骤一直持续至皇贵妃娘娘病好为止。”
“好，多谢钱太医告知。小女一定幸不辱命，不辜负三皇子所托，治好皇贵妃的眼症。”苏九冬有模有样的应答着，暗暗在心里感叹古代皇宫与太医院治病流程之严谨。
钱太医目送苏九冬出了太医局，这才算象征着此次苏九冬入宫为皇贵妃治疗结束，并专心致志的将苏九冬的诊治药方与药案录入专门的报告，在太医院留档。
有心看热闹的众人摩拳擦掌，只等十日后看皇贵妃是否会脚底生恶疮。而诊治完毕的苏九冬没有对宫里的情况过多留心，只将注意力放在了苏庭安的学习上。
一切只因阿蓉向苏九冬提了醒：“阿娘，安儿最近总在上课时打瞌睡，夫子向外祖父反应过来几次情况了。”
“但是外祖父说男儿多睡觉可以长身体为由，对此并不在意。阿蓉担心这样下去会影响安儿的学习进度，所以才来告诉阿娘的。”
以往在岐山县与国公府时，苏庭安并不存在上课犯困打瞌睡的情况，也没有夫子向苏九冬提及类似的情况。
为何现在苏庭安却如此容易困觉？
莫非是苏庭安之前不小心被清晖园里突然出现的那条银环蛇咬伤了，到现在才发病？
……也不可能。银环蛇剧毒，一击毙命，被咬几个小时候就会毒发身亡，断不会容留苏庭安到现在却只有犯瞌睡的迹象。
与其暗自猜想，不如直接把苏庭安找来问个明白。苏九冬今日被仁术堂和入宫为皇贵妃治病的事情耽误，出宫后回将军府的第二天，才终于抽出时间找来苏庭安问话。
“安儿，你最近是不是有什么烦心事、晚上睡不好？”
苏九冬牵着苏庭安来到罗汉床上对坐，往苏庭安手里塞了个黄橙橙的小柑橘，耐心询问道：“夫子们向阿娘汇报说，你最近上课总容易困顿，阿娘担心你是不是生病了…”
苏庭安开心的收下小柑橘，一双葡萄似的大眼睛眨呀眨：“阿娘，这件事情是阿蓉姐姐告诉你的吧？”
“阿蓉姐姐早先告诉安儿了，她说往后阿娘会问安儿是不是上课困顿，教导安